Smyslové učení hry

Děti se učí v mnoha ohledech : zrakové, sluchové , dotýkat se a ochutnávky . Hry založené na smyslových vjemů pomáhá dětem učit se a může dát učitel nebo mateřskou vhled do toho, jak se děti učí , nebo dokonce identifikovat potenciální smyslové problémy. Děti mohou prohlédnout jejich smysl pro hmat, čich a prozkoumat význam vnímání hloubky přes hraní her, ve škole nebo doma . Identifikovat podle tvaru

Podporovat smysl pro dotek a získat děti myšlení tím, že hraje mystery box hry. Ozdobte krabici od bot s barvami a otazníky. Vyřízněte otvor ve víčku dostatečně velký prodítě umístit ruku až dosáhne uvnitř boxu . Shromážděte různé předměty na místo v poli , jeden v době , za studentům poznat dotekem a pocitem políčka. Připravte si seznam otázek, na pomoc studentům popsat předmět se zbytkem třídy . Je to tvrdé nebo měkké ? Je objekt, dlouhý nebo krátký ? Když ji zmáčknout , co se stane? Je hladký nebo hrubý ? Je to kulaté nebo hranaté ? Studenti, kteří jsou pozorování se snaží uhodnout , co je objekt jeho popisem a zapište jejich odhady . Student, který se dotýká , a popisuje objekt pak dělá hádat . Poté, co všichni učinil odhad o tajemství objektu v poli , objekt je odhaleno. Každý, kdo uhodl správně, dostane jeden bod .
Identifikovat čichem

Sbírat 10 neprůhledné nádoby jako kelímků od jogurtů nebo prázdných filmových kanystrů. Umístěte malé množství páchnoucí látky v každé nádobě . Dobré látky jsou koření , jako je česnek, skořice , vanilky, mýdla , jehličí , výrazných vonící květy jako růže , kousky slaniny , citron , cibule a pomeranče . Poke několik děr do víčka , takže se děti mohou cítit obsah , aniž by viděl , co je uvnitř . Případně může učitel zvedněte víko mírně , takžestudent může cítit obsah , aniž by viděl uvnitř kontejneru . Počet každý kanystr jeden až 10. Mít student vůně obsah každého kontejneru. Dále by měl student zapsat číslo kanystr a jeho odhad . Student, který je nejvíce správných odhadů vyhrává hru.
Vnímání hloubky

stimulující hru hrát , který demonstruje důležitost vnímání hloubky a použití obou v našich očích je " Drop It!" hra. Používejte papírové kelímky nebo plastové kelímků od jogurtů a haléře . Studenti hrají v týmech po dvou : jeden student klesne korunu a druhý student, je o tom, kdy , abyste ji neupustili . Oba týmy obracejí stoly k sobě při hraní této hry . Dejte každý tým 10 haléře . Student, který se sníží o korunu umístí šálek na stole . Student má minci mezi palcem a ukazováčkem a pohybuje cent pomalu kolem o jedno-dvěft nad šálkem . Ostatní studenti se vztahuje na jedno oko , a když si myslí , že Penny je přímo nad šálkem , student říká: " Nech toho !" Student s Penny a pak klesne na cent . Tým s největším počtem haléře v poháru poté, co byla zrušena všechna haléře vyhrává hru. Studenti pak mohou změnit strany a hrát znovu . Prokázat , že je důležité vnímání hloubky při posuzování vzdáleností a prostorových vztahů tím, že studenti znovu hrát, ale použití obou očí . Můžete nahradit sponky či jiné drobné předměty na haléře .