Klasifikace živých věcí Craft Projekty

Ke studiu přirozený svět , vědci klasifikovat věci , počínaje živých a neživých věcí . Živé věci mohou být dále rozděleny do menších a menších skupin, což umožní snadnější studium . Hlavní klasifikace živých věcí je v určitém království, kmene , třída , řád, rodina, rod a druh . Tento systém klasifikuje živé založené na jejich společný původ , vzhled , strukturu a dokonce i prostředí . Život a neživých věcí,

Před otevřením živé věci do specifických kategorií , je důležité pochopit, co toživá věc dělá . To se může zdát zřejmé, s velkými zvířaty , jako jsou sloni nebo snadno rozpoznatelných rostlin, jako jsou stromy . Nicméně , pokud jde o některé organismy , jako jsou lišejníky , houby a dokonce i bakterií , tam musí býtpochopení , jaký je rozdíl mezi živými a neživými věcmi . Jednoduchý projekt pro to je , aby dioráma pět až deset věcí a kategorizovat je jako bydlení a neživých . Návrhy na věci, obsahují je tráva ,květiny ,rock, špína,žížala ,kus kovu amoucha . Obecně platí, že živé růst , množit , spotřebovávají energii , dýchat a dýchat , krmiva a komunikovat s okolním světem .
Kingdoms

Taxonomie jevěda o klasifikaci živé věci . Před lety , vědci klasifikují všechny živé věci jsou rostlinami nebo zvířaty , ale v posledních několika desetiletích , že identifikovali pět různých království : zvířata, rostliny , houby , prvoci a Monera ( také známý jako bakterií nebo prokaryotické života ) . Někteří vědci oddělit bakterie a jiné jednoduché formy života jinak , ale pro praktické účely pouze většina studentů komunikovat s rostlinami , zvířaty a někdy prvoků a hub . Vzhledem k tomu, klasifikace se změnil v průběhu let , studenti mohou udělat graf nebo plakát s podrobnostmi charakteristik života v pěti království . To pak může být ve srovnání s jiným grafu o tom, jak vědci původně oddělený život do dvou království . Studenti mohou napsat vysvětlení , proč byla zvýšena na základě jejich odlišnostipočet království .
Fyzikální vlastnosti

zvířata byly původně klasifikovány podle jejich fyzikálních vlastností a chování . Studenti si mohou sestavit obrázky z různých zvířat a třídit je podle toho, jak vypadají . Poté, co se oddělil zvířat do skupin , které je výzkum , jak jsou zvířata skutečně klasifikována . Chcete-li udržet věci zajímavé , přidat nějaké zvířata, která mají konvergentní evoluce (jako ryby a delfíny ) , ve kterých je jejich vzhled a chování je podobné , protože jejich prostředí, ale pocházejí z velmi odlišného původu. Studenti pak mohou vysvětlit, jak vzhled a chování samotné nejsounejlepší způsob, jak třídit zvířat .
Obratlovců a bezobratlých

Jedním z nejzákladnějších způsobů, jak klasifikovat zvířat je obratlovců nebo bezobratlých . Mají studenti zkoumat společné vlastnosti každého z nich , a pak postavit model každého z nich . Mají studenti označit části obratlovců a bezobratlých struktur, které ukazují, jak se liší od sebe navzájem . Poté se studenti najít obrázky příkladů každého druhu zvířete a zjistit, co to buďobratlovec nebobezobratlých dělá .
Exkurze

Udělejte si výlet do zoo nebochráněné přírodní oblasti. Jako studenti pozorovat různá zvířata v jejich stanovišť , nechat zařadit zvířata do jejich kmenů , objednávek a tříd . Stali se studenti fotit nebo video zvířat , které vidí . Po cestě , použít obrázky vytvořit album nebo upravit dohromady video, které ukazuje rozdíly mezi jednotlivými druhy zvířat , včetně jejich popisu a proč jsou klasifikovány takto .