Úrovně Perspective Taking

Perspektiva odběr je schopnost pochopit hledisko jiné osoby za účelem porozumění a zdůraznění s nimi. Perspektiva odběr se považuje za důležité v sociálním vývoji dítěte. Mnoho psychologů se vztáhl teorie týkající se perspektivy, alenejrozšířenější model je , že Robert Selman . On představil pět úrovní pohledu přičemž ve vývoji dítěte. Každá etapa je příznačný v závislosti na věku dítěte , pokud se něco brání dítěti v rozvoji vyšší úrovně pohledu přijímání . Egocentrický Viewpoint

Toto hledisko je prominentní u dětí ve věku od 3 do 6. Dítě s egocentrické hlediska mezi pozná , že i ostatní mají různé pocity a myšlenky , ale často pletou dva . Ve většině případů se děti očekávají jiní cítit a myslet stejně jako oni .
Sociálně informační

Od věku 6-8 děti rozvíjet sociálně- Informační hledisko . Na této úrovni , děti si uvědomit, lidé mají různé informace o daném stavu nebo předmět a tyto rozdíly vést v různých perspektiv. Děti se mohou správně odhadnout, že lidé mohou změnit svůj názor na situaci -li k dispozici další informace .
Self- reflexní

Na věku 8 až 10 , děti začnou si uvědomil, že se může pokusit myslet jako ostatní a pokusit se pochopit myšlenky a pocity jiné osoby . Oni také začínají chápat, že ostatní mohou udělat totéž s nimi. To znamená, že dítě si uvědomuje, že může vysvětlit situaci s někým, a změnit natolik, že osoby pohledu na základě poskytnutých informací .
Third-Party

Od 10 do 12 let , děti si uvědomují, že mohou vstoupit mimo výměny dvou stran a zahrnuje perspektivu třetí strany na situaci nebo předmětu. Uvědomují si, žetřetí strana může vyvodit závěry a oni si představit, jaktřetí strana může dospět k těmto závěrům . V této fázi mohou děti zobrazit více než jeden názor ve stejnou dobu .
Klipart Společenská perspektiva

Tento názor se vyvíjí ve věku od 12 do 15 od kdy dítě zjistí, že hodnoty ve společnosti mohou mít vliv na perspektivu druhých a změnit třetích stran názory . Například , je-li dítě , je konfrontován s lámání slib , jak dosáhnout větší dobro , může dítě vysvětlit úvahy velké dobro založené na větších společenských hodnot .