Historie Abeceda bloky

Abeceda bloky byly jedním z prvních vzdělávacích hraček určených pro děti . Jejich cílem bylo , aby se učení zábavnější a pomáhat dětem v učení se číst a hláskovat . Od svého vzniku , bloky bylyzákladem vzdělávání v raném věku , vyplnění rohů a police předškolního a raného základních tříd . Téměř každé dítě v Americe strávil alespoň nějaký čas hrát si s abecedou bloky , stavebních konstrukcí a naučit se rozpoznat abecedu ve stejnou dobu . Historie

abeceda blok byl představen v roce 1693 , kdy John Locke ,vzdělávací filozof , oznámila, že kostky a hračky s písmeny na nich bude sloužit pro výuku malých dětí , jak číst .
V časném 1700s , Friedrich Wilhelm srpna Froebel ,průkopník hnutí mateřské školy , představil vyřezávané dřevěné bloky, které měly dopisy potiskem na nich .
Během 19. století , tato abeceda bloky stal se obyčejný v předškolních zařízeních a stal se komerčně k dispozici pro použití v domácnosti .
V roce 1820 , SL Hill z Brooklynu patentovaný " zdobení dřeva , "proces malování bloku dřeva , ražba s designem a přidávat další barvu laku vytvořit různobarevné vzory ve dřevě .
Význam

v roce 2003 ,abeceda blok byl uveden do National Toy síně slávy . Požadavky na zařazení do Národní Toy síně slávy je, žehračka má status ikony a je uznáván , respektován a vzpomněl si širokou škálu obyvatel , byl populární na delší dobu a podporuje učení , tvořivost a objevování . Čtyřicet - dva hračky byl uveden v Národním Toy síně slávy , protože to bylo byla založena v roce 1998 .

Výhody

Abeceda bloky poskytují příležitosti rozvíjet fyzické , sociální , kreativní a kognitivní schopnosti . Fyzicky , rozvíjejí jemnou motoriku jako zimnice buduje struktury a zlepšuje koordinaci oko-ruka . Sociální dávky zahrnují zlepšené interakci s vrstevníky a dovednosti spolupráce . Kreativita je vykonávána imaginativní hrou . Verbální schopnosti rozvíjet , jakdítě mluví o tom, co vybudoval , nebo popisuje tvar , velikost a umístění jednotlivých bloků . Gramotnost dovednosti jsou rozvíjeny jak se dítě učí rozpoznat jednotlivá písmena a spojuje je s počínající zvuky .
Účinky

dostupnost abecedy bloků dělal jeobjekt domácnost každé domácnosti s dětmi . Rodiče a prarodiče jsou schopni komunikovat se svými dětmi a vnoučaty tím, že hraje se stejnou hračkou oni si užili jako děti .
Potenciální

Interakce mezi dospělými a dětmi s těmito časem - poctěn bloky mohou stavět rodinné vazby a posílit rodinné vazby , protože poskytují spojení mezi generacemi .