Ice Breaker činnosti pro tělesnou výchovu

Tělesná výchova Ice Breaker aktivity připravit studenty mladé a staré pracovat v týmech na dokončení fyzické problémy . Ledoborce na hodinách tělesné výchovy kombinovat vytrvalost , sílu a hbitost problémy s příležitostmi pro budování komunikace a spolupráce dovednosti. Fyzikální ledoborce také umožňují instruktorů tělesné výchovy pro posouzení úrovně studentů na atletické schopnosti pro vedení další instrukce . Funkce

Studenti v hodinách tělesné výchovy jsou zvláště citlivé na jejich zábran; Studenti mohou být v rozpacích svých fyzických schopností nebo zastrašit pohybových schopností svých vrstevníků . Ice Breaker činnosti snížit zábrany, aby se studenti cítili účast ve fyzicky náročných her ​​a aktivit . Ledoborce také požádat studenty k účasti na budování týmu problémy, které podporují komunikaci a týmovou práci. Ledoborce pro tělesnou výchovu jsou fyzické prvky, které zahřát studenty pro intenzivnější cvičení a umožňují instruktorů tělesné výchovy , aby posoudila schopnost studentů; Hodnocení pak informuje další instrukce .
Typy

Různé typy Ice Breaker aktivit slouží k různým účelům . Některé ledoborce podporovat řešení problémů mezi členy týmu . Řešení problémů ledoborce zeptat týmů studentů k dokončení náročné činnosti s použitím omezené materiály nebo v omezeném časovém rámci . Ostatní ledoborce přimět studenty, aby se navzájem poznali tím, že žádá studenty, aby odhalit informace o sobě , že spolužáci nemusí vědět . Fyzicky náročné ledoborce jako závody připravit studenty pro náročnější fyzické aktivity .
Výhody

Ice Breaker činnosti podpůrného týmu, dovednosti, jako je komunikace a spolupráce . Týmové dovednosti se promítají do většiny činností tělesné výchovy . Ledoborce budovat důvěru u studentů , kteří mají vlastní vědomí o jejich fyzické schopnosti . Ledoborce jsou také teplé -up činnosti, které se táhnou svaly , zvyšuje srdeční frekvenci a podporují krevní oběh.
Návrhy

Tělesná výchova ledoborce by měl kombinovat fyzické problémy s dovednostmi spolupráce . Otevřete fyzické třídu vzdělávání s kole améba tagu. Jeden student slouží jako taggeru . Jakmile má student tag další student , dva studenti se musí spojit ruce a držet se za ruce a běží spolu označit třetího hráče . Jakmile značkovače mají šest lidí , mohou hlasovat oddělit do dvou skupin po třech. Hra končí, když jsou všichni studenti jsou označeny .

Další možností je Věděli jste, že přehazovat . Studenti stojí v kruhu a jeden student je vybrán , aby sloužil jako hrnčíř . Hrnčíř má měkký gumový míč a odhalí něco o sobě , že většina lidí to neví . Pak hází míč na jiného hráče . Nová fréza opakovat jméno prvního střílejícího hráče a skutečnost, než odhalí svůj vlastní název a skutečnost . Míč pak jde do třetího hráče, který se musí opakovat jména a fakta z nichž první dva vrhače " před odhalující její vlastní . Hra pokračuje, dokud všichni hráči míč chytil .
Úvahy

činnosti Ice Breaker by měly být přizpůsobeny věku studentů a úrovně schopností . Některé Ice Breaker činnosti je velký venkovní prostor, který nemusí být k dispozici ve všech školách a ve všech ročních obdobích . Fyzikální vzdělávání instruktorů by měl být citlivý na různé úrovně studentů pohodlí s osobními souboji .