Metody pro dokládání platnosti testu

Dva klíčové vlastnosti testu jsou spolehlivost a platnost . Laicky řečeno , spolehlivost je měřítkem toho, zda skóre na testu jsou opakovatelné a vnitřně konzistentní . Platnost jeměřítkem toho, zdatest měří to, co si myslíte, že měří . Platnost je mnohem těžší posoudit , a existuje několik způsobů, jak toho dosáhnout . Face Platnost

Face platnost znamená, že otázky týkající se testu objeví platný " na tváři ." Například v testu aritmetiky pro třetí srovnávače , otázky týkající se násobení a dělení by mít vysokou validitu tvář . Účelem aritmetického testu by být jasné, studentům , aleúčel otázek o slovesa a podstatná jména nemusí být tak zřejmé třetím srovnávače , a že zkouška bude mít nízkou validitu tvář . Obvykle platnost tvář se předpokládá , ale někdyotázka může být platný i jinými způsoby , ale tváří v platnosti . .
Kritérium platnosti ( také známý jako kritérium týkající platnosti )

Kritérium platnosti hodnotí výsledky testu ve srovnání s nějakým kritériem , které již byly schváleny. ČastoNový test levnější nebo praktičtější než dříve testu. Například byste mohli posoudit platnost řidičského simulátoru porovnáním s výkonem ve skutečném autě. V případě, že simulátor měl dobrý platnost , mohlo by to býtlevnější ( améně nebezpečné ) způsob posuzování jízdní dovednosti.
Construct Platnost

Construct platnosti opatření vztah mezi skóre na zkoušku a opatření jiných teoretických konstruktů . Existují dva typy konstruktů platnosti : konvergentní a diskriminaci . Konvergentní validita znamená, že skóre na testu musí korelovat velmi se skóre na testech souvisejících konstrukcí . Rozlišovat platnost znamená, že výsledky by měly nedostatečně koreluje se skóre na testy nesouvisejících konstrukty. Například skóre na zkoušku depresí by měli korelují více s vysoce skóre na úzkosti zkoušek, než se skóre o zkouškách aritmetiky .
Obsah Platnost

obsahové validity znamená, že zkouška pokrývá celý rozsah materiálu, který je určen k měření . To je obvykle hodnocena konzultaci s odborníky v oboru . Například ,test aritmetiky by se měla vztahovat na všechny oblasti aritmetiky , které byly pokryty děti v rámci určité třídy . Pro další příklad ,test hnací dovednosti by se měla vztahovat na všechny dovednosti potřebné k řízení auta .