Moon jsou vhodné pro malé děti teprve začínají objevovat měsíc vědu . Představte tvar a texturu měsíce s papírovou desku řemeslo , ve kterém studenti používají houby nebo hadry a šedé barvy k vytvoření desky měsíc . Více pokročilé solární systém řemeslo má Země , Slunce a Měsíc mobil vyrobený z malých polystyrenových kuliček . Největší koule představující slunce by měl být žlutý; médium míč jemodrá a zelená Země; nejmenší míč ješedá měsíc . Řetězec koule z kříže nebo t - tvaru dřevěné hmoždinky a zavěste ji nad dětské postýlky .
Moon Phases
Měsíc obíhá kolem Země , její postavení v vztah ke slunci způsobuje osvětlenou část měsíce změnit a vytvořit fáze měsíce . Měsíc fáze aktivity umožňují dětem objevovat pohybu Měsíce kolem Země a rozvíjet porozumění polohy Slunce, Měsíce a Země . Zavést fáze měsíce přes třídící činnosti, v nichž děti umístit samostatných obrazů jednotlivých fází měsíce do správného pořadí . Jakmile studenti pochopit pojem měsíčními fázemi , povzbudit je, aby zachovávali měsíc každý večer po dobu jednoho měsíce , a aby skici měsíc v kalendáři . Na konci měsíce , přezkoumá připomínky a pojmenovat každou fázi měsíce v kalendáři .
Moon Mytologie
Po celá staletí , civilizace byl fascinován a zaujala na noční obloze , a mnoho z těchto kultur řekl ústní příběhy vysvětlit původ měsíce . Jiné příběhy prozkoumal pravomoci nebo božstva spojená s měsícem . Měsíc mytologie projekt je vhodný jako meziresortní projekt pro anglické a přírodovědných třídách . Jednou z možností je přiřadit studenty kulturu jako domorodý Američan, starověkém Řecku a Německu . Každý student nebo žák skupina je zodpovědná za výzkum mýtus spojený s jejich přiřazené kultury a navrhování prezentaci pro třídu . Další možností je vyzvat studenty k vytvoření své vlastní mýty týkající se původu Měsíce , jeho fáze a jeho moc nad přílivu oceánů .
Moon Minulost , současnost a budoucnost
Studium měsíce začala v dávných dobách , a pokrok v technologii přinesla vědcům nové chápání funkce tohoto měsíce a její možné budoucnosti jako zdroj pro lidstvo . Historie projektu může studentů zeptat, k vytvoření časové osy nejvýznamnějších objevů na Měsíci související nebo dobrodružství z posledních 300 let. Studenti mohou zahrnovat vynález dalekohledu a první lunární přistání . Další možností je naučit studenty sbírat poslední novinky výstřižků a tiskové zprávy týkající se měsíčních objevy a teorie . Studenti potom použít tuto informaci k vytvoření tiskovou zprávu z budoucnosti , který odráží to, co předpovídajíbudoucnost na měsíc a jeho vztahu k lidstvu a Zemi .