Druhý stupeň Průběh hry

Existuje mnoho různých typů grafů , a mezi ně patří scatter , bar a řádku grafy . Druhé třídy pro děti jsou obvykle ve věku 7 a 8 , a to je ten správný čas k tomu, začít se učit klíčové pojmy v rámci matematiky . Myšlenka grafu lze naučit studenty druhého ročníku s pomocí několika jednoduchých her ​​. Obří Graf Game

velký bílý list asi 10 stop od 10 stop se připravuje kreslení os na to . Oba x a osy y by měla být věnována stupnici od 0 do 6. .Výsledkem by měla býtobří graf . Učitel vysvětluje, žegraf je jako sítě a čísla na ose x a y-ové ose jsou způsoby popisu pozice . Učitel stojí na grafu v daném souboru souřadnic , a žádá studenty, aby si na to, jak daleko podél osy x jsou , a pak , jak daleko podél osy y jsou . Studenti pak se střídají stojící na obří grafu , a další studenti musí přečíst souřadnic .
Souřadnice tvarů

jsou studenti rozděleni do dvojic , a jsou uvedeny laminátové grafy ařada laminátových tvarů /obrázky . Učitel vysvětluje koncept x a osy y . Studenti se střídají uvedení tvary na grafu , zatímcodruhý student přečetl souřadnice tvaru .
Výklad sloupcové grafy

studenty jsou rozděleny do skupin po třech až čtyři děti . Laminátové sloupcové grafy jsou rozdány studentům . Každý sloupcový graf má řadu potravin na ose x , a frekvence ( " Kolik " ) podél osy y . Učitel vysvětluje studentům , že tyto grafy čárové říct jim, co lidé jedí k snídani a kolik lidí jíst každé jídlo . Učitel vysvětluje pojem o tom, jak sloupcové grafy pracovat a pak se zeptá každé skupině otázku jako : "Kolik lidí jíst banán k snídani ? "
Souřadnic obrázky

Studenti jsou rozděleny do dvojic . Každý student je dán vrstvenou prázdný graf a řadu barevných samolepek . Studenti se střídají při vytváření obrazu na grafech a čtení z souřadnice pro jejich partnery . Druhý student se snaží reprodukovat stejný obraz na svém prázdný graf . Studenti pak vymění role .