8. Třída Science Project na tektonických desek

Síly pod a nad zemí se vyčítáno , naklonil , složil a zvedl se země pod námi . Důvodem je často v důsledku posunu tektonických desek horniny pod povrchem země . Tyto posuny mohou mít za následek zemětřesení . Osmákům , tím, že staví projekt s názvemzemětřesení stroj , bude mít šanci dozvědět se , co se děje přímo pod nohama . Výzkum

Každý vědecký experiment sleduje způsob stanovení přesné informace . To se provádí pomocí vědecké metody . To zahrnuje pět kategorií vyšetřování : účel , výzkumu , hypotézy , experiment a jeho závěry . V případě projektu s desková tektonika , osmé třídy studentů Prvním krokem experimentu by mohlo zahrnovat výzkum o tom, cozemětřesení stroj představuje jako vědecký pojem . Ptejte se o tom, proč některé tektonické desky a poruchy vytvořit větší zemětřesení .
Hypotéza zemětřesení

orientační odpověď , proč některé tektonické desky produkují větší zemětřesení je položené na projektu jako hypotéza , která jeodhad , který může být prokázáno , nebo vyvráceny experimentu . Hypotéza zemětřesení stroje by mohly obsahovat odpověď , které se vyskytují větší zemětřesení , protože proměnných , jako je stoupání závady a množství energie uvolněné . Studenti se seznámí s pružným odskokem a jak energie je uložena a uvolní pomocí bloku dřeva, což jeobjekt, který je jednal , atahání gumičkami , což představuje pružnou sílu, která vytváří zemětřesení .

Earthquake Machine Experiment

Složte 120 - zrnitosti brusného papíru podélně na polovinu a nakrájíme ji , aby se osm proužky brusného papíru . Zabalte jeden z pásů kolem 6x6 jeden palec silné bloku dřeva a držte jej na místě s gumičkami natažené vodorovně přes blok . Páska sedm zbývající proužky v jednom dlouhém pásu a přilepte smirkový papír podélně centru 6x6 desce pomocí dvou připínáčky na obou koncích . Připevněte sponku do horizontálního pásu , který drží brusný papír na bloku . Tie jeden konec řetězce do jiného kancelářskou sponkou a připojte blok na kancelářské sponky na provázku . Tie volný konec provázku kolem hmoždinky dřeva . Umístěte blok na středu brusným papírem pásu na jednom konci desky .
, Co se stane ?

Okno se bude pohybovat s zapnutí a vypnutí , které může nahrávat podle vzdálenosti odposledního . Rozdělte tyto údaje počtem potácí na dřevo vypočítat průměrnou zastavit a spustit . Studenti mohou přidat malé kameny nebo cihly na bloku dřeva nebo přidat další gumičky změnit model . Můžete změnit zrnitostí brusného papíru , jakož i sklon desky , a sbírat různé údaje o každé z proměnných .
Závěry

údaje shromážděné prostřednictvím pozorování a měření umožňuje studentům vyvodit závěry experimentu . Mohou shrnují údaje, aby zjistil, jestli to odpovídá hypotéze experimentu . Co se počet gumičkami , které představuje různé množství energie uvolněné ,úhel desky , která představuje sklon poruchy , a brusný papír drť ,rozdíl síly k pohybu chybu , informujte o tektonických desek a zemětřesení ? Je možné, že různé tektonické desky a poruchy ukládat různé množství energie a aby se větší zemětřesení a že proměnné topografie povrchu vliv na velikost zemětřesení .